Нейросеть, текст задачи и 21:40: как решить задачу с ребёнком
Нейросеть, текст задачи и третьеклассник: как решить задачу так, чтобы ребёнок понял сам. Готовый запрос без иксов, настоящий ответ и три строки для любой задачи.
М
Марина
Контент-маркетолог LibraChat
7 мин чтения
36 карандашей, две коробки, 21:40 на часах и дочь, которая уже плачет. Задача из учебника третьего класса, а я, взрослый человек с высшим образованием, не могу её объяснить. Решить могу. Объяснить так, чтобы она поняла, нет. В тот вечер я вставила текст задачи в нейросеть и дописала одну просьбу: объяснить, как третьекласснику, без иксов. Через полминуты у меня было решение по действиям, которое дочь пересказала мне сама. Ниже запрос, ответ и три строки, которые теперь я дописываю к любой задаче.
21:40, текст задачи и ни одной идеи
Вот задача целиком: «В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке в 3 раза больше карандашей, чем во второй. Сколько карандашей в каждой коробке?»
Я решила её за минуту. Через икс: x плюс 3x равно 36, значит, x равно 9. Гордо показала дочери.
— Мама, мы так не решаем. У нас нет иксов.
И правда нет. В третьем классе такие задачи решают по частям, через рисунок или схему. А я этот способ забыла лет двадцать назад.
Потом я узнала, что это обычная история. Родители помнят, как решать, но не помнят, как объясняют в начальной школе. Мы перескакиваем сразу к уравнению, потому что для взрослого так быстрее. Ребёнок видит незнакомую букву и закрывается. Дело не в том, что он «не понимает математику». Он не понимает нашего способа. Следующие 40 минут ушли на мои попытки объяснить «по-другому». Каждая новая попытка была хуже предыдущей.
Каюсь, первое желание было просто написать ответ в тетрадь. 27 и 9, готово, спать. Но завтра будет такая же задача, только про яблоки. И послезавтра. Мне нужен был не ответ, а объяснение, которое дочь сможет повторить без меня.
Как решить задачу, если у нейросети есть только текст
Если ты набрал в поиске «нейросеть текст решить задачу», скорее всего, у тебя похожий вечер. Сначала я хотела написать в чат коротко: «реши задачу». Остановилась. Ответ-то я и так знаю. Мне нужно другое: язык третьего класса.
Поэтому в запросе три вещи. Кому объяснять. Какие способы запрещены. И проверка в конце, чтобы дочь видела, что ответ не с потолка.
Вот запрос, который я отправила. Скопируй этот промпт и вставь вместо моей задачи свою:
Реши задачу и объясни решение так, чтобы понял третьеклассник: без иксов и уравнений, по действиям, с пояснением к каждому действию. В конце сделай проверку. Задача: В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке в 3 раза больше карандашей, чем во второй. Сколько карандашей в каждой коробке?
Если перепечатывать лень, текст задачи можно не набирать. Сфотографируй страницу учебника и прикрепи фото к сообщению: LibraChat разбирает картинки и отвечает по их содержимому. Просьбу про третьеклассника всё равно допиши словами.
Ответ: нейросеть разбила текст на части, чтобы решить задачу без иксов
Ответ начинался с картинки, которую можно нарисовать в тетради:
Во второй коробке — 1 такая часть. В первой — 3 такие же части. Вместе получается 4 части, и в них все 36 карандашей.
Дальше два действия:
Узнаём, сколько карандашей в одной части: 36 делим на 4, получается 9. Это карандаши во второй коробке.
Узнаём, сколько карандашей в первой коробке: 9 умножаем на 3, получается 27.
И проверка: 27 в 3 раза больше, чем 9, потому что 9 × 3 = 27. Вместе 27 + 9 = 36. Всё сходится.
Вот где был мой затык. Я пыталась объяснить «в 3 раза больше» словами. А надо было нарисовать: одна часть и три таких же части. Дочь нарисовала четыре кружочка, три подписала «первая», один «вторая». И сама сказала: «Так это же 36 на 4!»
На всё ушло 5 минут вместо моих 40. Включая рисование кружочков.
Ответ я, конечно, проверила. Не потому что не доверяю, а потому что в тетрадь пойдёт то, что подпишу я. 27 плюс 9 действительно 36, а 27 действительно втрое больше 9. Проверка заняла десять секунд, и дочь делала её вместе со мной: это тоже часть урока.
Три строки, которые я дописываю к любому тексту задачи
После того вечера я сделала себе шаблон. Три строчки, которые экономят мне вечера.
«Объясни так, чтобы понял ученик N класса». Класс решает всё: для третьего класса будут части, для седьмого уже уравнение.
«Без иксов и уравнений, по действиям». Или «как решают в школе по программе», если не знаешь, какие способы у вас приняты.
«В конце сделай проверку». Ребёнок видит, что ответ подставляется обратно в условие и всё сходится.
И одна строка по желанию, когда ребёнок застрял надолго: «Сначала задай мне наводящий вопрос, а решение покажи следующим сообщением». Так ребёнок сначала думает сам, а готовое решение видит потом.
Сравнила, что меняет каждая строчка:
Что дописать к тексту задачи · Что изменится в ответе
Класс ученика — Способ решения из школьной программы, а не взрослый
«Без иксов, по действиям» — Каждое действие отдельной строкой с пояснением
«Сделай проверку» — Подстановка ответа обратно в условие
«Сначала наводящий вопрос» — Ребёнок думает сам, решение приходит вторым сообщением
Нейросеть, текст и ребёнок: почему решить задачу должен он сам
Тут я скажу то, что не все родители хотят слышать. Чат может решить задачу за ребёнка. Но толку от этого ноль. Через неделю контрольная, и там чата не будет.
Мой порядок теперь такой:
Дочь читает задачу вслух и говорит, что непонятно.
Если непонятно всё, я отправляю текст в чат с моими тремя строками.
Объяснение читаю я, а не она. Потом пересказываю своими словами и рисую.
Она решает сама, в тетради. Ответ из чата у меня, я сверяю.
Почему именно так? Запрос «нейросеть текст решить задачу» звучит так, будто решать будет чат. Но решать должен ребёнок, а чат нужен мне, чтобы я перестала объяснять через иксы. Это разные роли, и путать их не стоит: если ответ попадает в тетрадь без понимания, на контрольной всё вернётся.
Пункт 3 важный. Ребёнок третьего класса не должен сидеть в чате. Чат объясняет мне, взрослому, как объяснить ей. Я переводчик между школьной методикой и своим ребёнком.
Ещё одна вещь. Учитель иногда хочет конкретное оформление: «краткая запись», «схема», «ответ полным предложением». Чат этого не знает, пока ты не скажешь. Загляни в тетрадь с прошлыми задачами и допиши в запрос, как у вас принято. Проверить, совпадает ли ответ, можно только тебе: задачник у тебя на столе, а у чата его нет.
Если задачи посложнее, на движение, работу, проценты, у нас есть отдельная статья о том, как решать задачи с нейросетью и проверять каждый шаг.
Что будет через неделю
Мой прогноз, проверенный на себе. Через неделю таких вечеров ты перестанешь вставлять в чат каждую задачу. Ты заметишь, что задачи третьего класса повторяются, и у каждого типа свой рисунок.
Я попробовала собрать эти типы в шпаргалку для холодильника. Получилось так:
«в N раз больше»: одна часть и N таких же частей, всего частей N плюс одна;
«на N больше»: два одинаковых отрезка, к одному пририсован кусочек N;
«вместе» и «всего»: два отрезка подряд под одной общей скобкой;
«осталось»: целый отрезок, от которого отрезан кусок;
«поровну»: несколько одинаковых кружков, в каждом одно и то же число.
Когда тип задачи понятен, полдела сделано. Дальше ребёнок рисует и считает сам, а ты только смотришь.
Кстати, тот же запрос подходит и для задач посложнее. Меняешь класс в первой строке, и объяснение подстраивается. Для пятого класса чат уже может показать краткую запись и таблицу «было, стало, изменилось». Для седьмого предложит уравнение, и там оно будет к месту.
У нас так и вышло. На пятый вечер дочь сама нарисовала кружочки для задачи про яблоки. Я даже не успела взять телефон.
Попробуй сегодня. Возьми задачу, на которой твой ребёнок застрял, вставь её текст в чат LibraChat вместе с тремя строками выше. Начать можно бесплатно и без карты. А если домашки много у нескольких детей и хочется держать все объяснения в одном проекте, посмотри, что дают тарифы.
нейросеть текст решить задачутекстовые задачидомашнее заданиематематика 3 классродителямLibraChat
