Примеры сказок: о животных, волшебные, бытовые и как придумать свою
Примеры сказок трёх видов — о животных, волшебных и бытовых: известные названия, приметы каждого вида и образцы придуманных сказок с разбором ошибок.
Денис
Продакт LibraChat
7 мин чтения
Примеры сказок проще всего запомнить по трём видам. О животных: «Колобок», «Теремок», «Лиса и журавль». Волшебные: «Морозко», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка». Бытовые: «Каша из топора», «Как мужик гусей делил».
У каждого вида свои приметы. По ним же строится сказка, которую ребёнку задают придумать самому: знаешь приметы, и своя сказка собирается из них, как модель из деталей конструктора.
Примеры сказок о животных: звери с человеческим характером
Герои здесь звери, которые говорят и поступают как люди. У каждого свой характер: лиса хитрит, заяц трусит, волк простоват. Ещё примеры этого вида: «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк».
Сюжет часто держится на повторе. Колобок по очереди встречает зайца, волка, медведя, а потом лису, и каждому поёт одну и ту же песенку. Ребёнок запоминает такую сказку с первого раза именно из-за повтора.
Как придумать свою? Выбери зверя и одну черту его характера. Дай ему простую цель: найти, спрятать, построить. А потом пусть он трижды встречает других зверей и каждый раз слышит что-то новое.
Если сказку задали придумать, удобно сначала посмотреть на образец с этими приметами. Такой запрос я отправил в LibraChat:
Придумай короткую сказку о животных для 3 класса, 8–10 предложений: с зачином, троекратным повтором и концовкой. Героев возьми из нашего леса — ёж, сорока и заяц.
Героев подставь своих, класс укажи свой. Слова «зачин» (первая фраза вроде «Жил-был…»), «троекратный повтор» и «концовка» оставь: по ним видно, что получилась сказка, а не рассказ.
Пришла сказка ровно на десять предложений. Ёж потерял яблоко и ищет его, расспрашивая лесных жителей. Вот как звучит повтор:
Встретил он сороку и спросил: «Не видала ли моё яблоко?» Сорока стрекотнула: «Не видала, спроси зайца».
Повтор работает: каждая встреча начинается одинаково, сказку легко пересказать. Но брать образец как есть я бы не стал. В нём три места, которые стоит поправить.
Первое видно во второй встрече:
Встретил он зайца и спросил: «Не видала ли моё яблоко?» Заяц ушами повёл: «Не видал, спроси сороку ещё раз».
Заяц — он, и ответ у него правильный: «Не видал». А вопрос ежа остался в женском роде, как для сороки. В повторе слова можно менять по роду героя, сказка от этого не сломается.
Второе: сорока в первый раз говорит «не видала», а в третий вдруг «видала». Почему, в сказке не сказано. Тут ребёнку есть что придумать самому, и это хорошее место для своей детали.
Третье: в конце друзья «никогда не спорят зря», хотя спора в сказке не было. Мораль должна вытекать из того, что случилось. Это и есть работа с образцом: он показывает устройство, а доводит сказку ребёнок.
Примеры волшебных сказок: чудо, помощник и три испытания
В волшебной сказке есть чудо. Говорящая щука, конь Сивка-бурка, печка с яблоней и речкой, которые прячут сестрицу от гусей-лебедей. Ещё примеры: «По щучьему велению», «Сивка-бурка».
Герой часто уходит из дома, проходит испытания и возвращается с победой. Испытаний нередко три. А начинается такая сказка часто словами «В некотором царстве, в некотором государстве…».
Для образца я попросил волшебство домашнее, без драконов. Ребёнку проще придумать чудо из своей кухни, чем из чужого замка:
Придумай короткую волшебную сказку для 3 класса, 10–12 предложений: герой — обычный мальчик, у него есть волшебный помощник, три испытания и хороший конец. Без драконов, пусть волшебство будет домашнее, например говорящий чайник.
Сказка пришла про мальчика Мишу и начинается так:
Жил в маленьком доме обычный мальчик Миша, и однажды утром его старый чайник вдруг сказал: «Не кипяти меня зря — сегодня тебе понадобится помощь».
Волшебный помощник есть. Три испытания тоже: аккуратно разлить чай, успокоить кошку на заборе, найти бабушкины очки. Для третьего класса получилось тепло и понятно.
И порядок у испытаний правильный, по нарастающей:
Третье испытание оказалось самым трудным: бабушка потеряла очки, и Миша обыскал всю квартиру, пока чайник не подсказал заглянуть под подушку.
Так и в народных сказках: последнее испытание самое тяжёлое. Иначе победе нечем удивить.
Что я бы поправил. Просил десять-двенадцать предложений, пришло девять, и почти все длинные. Для пересказа у доски их лучше разбить на короткие.
И мораль в конце сказана прямо, словами героя. В народной волшебной сказке её не произносят вслух. Её видно по тому, кто победил и почему.
Свою волшебную сказку удобно начинать с вопроса: какая вещь у тебя дома могла бы заговорить и чем бы она помогла? Ответ уже половина сюжета.
Примеры бытовых сказок: смекалка вместо волшебства
Бытовая сказка обходится без чудес. Герои — обычные люди: мужик, солдат, барин, жадная старуха. Побеждает смекалка, а высмеиваются жадность и глупость.
В «Каше из топора» солдат берётся сварить кашу из топора и понемногу выпрашивает у жадной хозяйки крупу, соль и масло. Я попросил свой сюжет на этот же ход:
Придумай короткую бытовую сказку для 4 класса, 8–10 предложений, где смекалка помогает перехитрить жадного соседа, как в «Каше из топора», но со своим сюжетом.
Ход повторён точно:
Тётя Маша попросила у него только пустую банку: «Погляжу, большая ли, и сразу верну».
Сначала банка, потом крышка, потом щепотка сахара, «чтобы банка не портилась», а там и полбанки. Хитрость та же, что у солдата: просить понемногу, чтобы жадина не заметил, как отдал главное. И конец добрый: соседу достаётся самый большой кусок пирога.
Для своей бытовой сказки найди жадину, хвастуна или лентяя. Придумай хитрость, которая обернёт его же черту против него. Чудес не нужно. Смешно должно быть от того, как герой сам попался.
Но в первой фразе сказано, что пирог «уже стоял в печи». А в конце сахар идёт как раз в пирог. В испечённый пирог сахар не добавишь, поэтому первую фразу я бы переписал: тесто ещё не замешано.
Авторские сказки — отдельный список
Всё, что выше, — народные сказки: одного автора у них нет. Авторскую сказку сочинил конкретный писатель. «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина, «Конёк-Горбунок» Ершова, «Гадкий утёнок» Андерсена.
Если учитель просит примеры народных сказок, авторские не подойдут, даже если в них есть чудеса и говорящие звери. Зато приёмы они берут у народных. У Пушкина тоже повтор: старик снова и снова идёт к морю с новой просьбой старухи.
Как проверить придуманную сказку
Образец помогает понять устройство. Примеры сказок из школьной программы тоже. А свою сказку стоит проверить по короткому списку:
Есть зачин и концовка, и по ним сразу понятно, что это сказка.
Повтор работает, а слова в нём согласованы с героем: ёж спрашивает зайца «не видал ли».
Чудо есть только в волшебной сказке. В бытовой побеждает смекалка, в сказке о животных — характер героя.
Мораль вытекает из того, что случилось, а не приклеена в конце.
Время и порядок не спорят: сначала тесто, потом печь.
Попробуй начать с героя, который есть рядом: кот с дачи, соседский пёс, старый будильник. Выбери вид сказки, возьми его приметы и напиши первую фразу. Образец в LibraChat можно попросить тем же запросом, поменяв героев, но первая фраза пусть будет твоя.
примеры сказокбыт и личноесказкилитературное чтениепридумать сказку
