Пустая таблица для оценок по предметам: шаблон личного учёта. Раздели результат, пропуск и будущую работу, чтобы понимать, что уточнить и подготовить к урокам.
Андрей
Преподаватель, научный редактор
7 мин чтения
Вечером хочется понять, что готовить на завтра. Но ряд цифр по предметам отвечает только на часть вопроса: рядом могут оказаться уже выполненная работа, пропущенное занятие и проверочная, которая ещё впереди. Я собрал для этого личную форму. Пустая таблица для оценок по предметам находится ниже; шаблон можно скопировать и заполнить своими работами.
Самым полезным полем у меня стала не средняя оценка, а следующий шаг. Уточнить задание. Дождаться результата. Подготовить тему. У этих действий разные причины, поэтому одинаковые пустые клетки я решил не оставлять без пояснения.
Пустая таблица для оценок по предметам: шаблон на день
В форме одна строка относится к отдельной работе. Математика, проверочная по дробям и домашнее упражнение не превращаются в один общий ряд оценок: у каждой записи есть название и дата. Так позднее можно понять, к чему именно относится результат.
Дата работы · Предмет · Работа · Оценка · Состояние · Мой следующий шаг
Это пустая форма для личных записей. Официальные результаты сверяй с журналом своей школы. Мой лист помогает держать перед глазами учебные дела, а не определять, какую отметку должен выставить преподаватель.
Я оставил шесть полей. В дате указываю день работы; если она только запланирована, это предполагаемый день, а в состоянии прямо пишу «Запланировано». Название вроде «Проверочная по дробям» полезнее общего «Математика»: предмет уже стоит в соседней колонке.
В оценке записываю только известный результат выбранной работы. В состоянии поясняю, что с ней происходит. Последняя колонка отвечает на практический вопрос: что я делаю дальше? Иногда там будет «Ничего, завершено». Это тоже ясный ответ.
Названия предметов я записываю одинаково. Если сегодня стоит «Русский язык», а завтра «Русский», при последующем просмотре легко разделить один предмет на две группы. Достаточно выбрать привычное название и придерживаться его.
Для начала достаточно нескольких строк. Не нужно заранее растягивать лист на все дни четверти. Пока работа не появилась в твоём плане, пустой запас клеток не помогает подготовиться к ней.
До уроков: что уже известно о будущей работе
Утром я просматриваю записи с будущей датой. Если проверочная назначена, в строке уже могут стоять предмет и тема, но оценка остаётся пустой. Результата пока нет. Это не повод ставить ноль или угадывать, сколько получится.
В состоянии записываю «Запланировано». Следующий шаг в моём примере занимает 6 слов: «Повторить сложение дробей с разными знаменателями». Такую подготовку можно закончить и проверить. А общее «Подтянуть математику» легко переносить с вечера на вечер.
Когда точный день неизвестен, я не выдумываю дату ради заполненной формы. Оставляю её пустой, а в последней колонке пишу, что нужно уточнить расписание работы. Неполная запись с понятным действием полезнее уверенного числа, которое взялось из предположения.
Для текущего дня я выбрал такой короткий просмотр:
Посмотреть строки со словом «Запланировано».
Убедиться, что понятна тема каждой ближайшей работы.
Выбрать посильный шаг подготовки.
Отметить вопросы, которые нужно задать на уроке.
Так таблица начинает работать ещё до появления новых оценок. Она хранит не только результат вчерашнего дня, но и то, о чём стоит позаботиться сегодня.
После проверочной: работа выполнена, результата ещё нет
Днём ситуация меняется. Проверочная написана, но результат не сообщили. Я меняю состояние на «Жду результат» и сохраняю пустую оценку. Дата с названием помогают не перепутать эту запись со следующей работой по тому же предмету.
Когда оценка появилась, сверяю, относится ли она к нужному заданию. Только потом переношу её в свою строку. Совпадения предмета недостаточно: в один день могут проверяться разные виды работ, а результат иногда сообщают позднее выполнения.
Для сравнения я сделал четыре строки с разными состояниями. Они показывают устройство формы, а не правила выставления школьных отметок.
Ситуация · Оценка · Состояние · Следующий шаг
Проверочная состоится позднее — Запланировано — Повторить тему
Работа выполнена, результат не сообщили — Жду результат — Сверить после объявления
Урок пропущен — Пропуск занятия — Уточнить, была ли работа
Результат известен — 4 — Оценено — Разобрать замечания, если есть
У первых трёх строк оценка одинаково пустая. Действия разные. В этом и состоит смысл отдельного поля состояния: по отсутствию цифры нельзя восстановить всю учебную ситуацию.
После получения результата можно дописать короткую заметку о содержании ошибки. Я предпочитаю «Перепутал порядок действий в выражении» записи «Плохо знаю тему». Конкретное замечание подсказывает следующее упражнение и не превращает один результат в общий приговор предмету.
После пропуска: сначала выяснить, что происходило
С пропущенным занятием я поступаю осторожнее. Из факта отсутствия ещё не следует, что была контрольная, что её нужно выполнять отдельно или что у работы уже есть результат. Всё это отдельные сведения, которые предстоит уточнить.
Пока в состоянии стоит «Пропуск занятия», последняя колонка содержит вопрос: «Узнать, что проходили и было ли задание для меня». Не «Сдать долг» автоматически. Так запись не приписывает тебе обязательство, о котором ещё ничего не известно.
Если выяснилось, что была определённая работа и нужно согласовать её выполнение, появляется точное название. После договорённости добавляю соответствующий следующий шаг. Если задания не было, закрываю уточнение, а не оставляю бесконечный пустой ряд.
Мне помогает различать три вещи: посещение занятия, выполнение задания и получение оценки. Они связаны, но не совпадают. Урок можно посетить, а результат получить позднее. Занятие можно пропустить, а вопрос о конкретной работе решить отдельно.
Если тебе важен учёт каждого урока, для посещения удобнее завести дополнительное поле или отдельный лист. Основную форму я сохраняю вокруг работ: иначе в ней начинают смешиваться расписание, результаты и список вопросов.
Вечером: что делать с несколькими оценками
К вечеру я смотрю на незавершённые строки и на замечания к уже оценённым работам. Хороший результат не всегда означает, что вопрос закрыт: иногда нужно дочитать комментарий. И пустая клетка не обязательно требует срочного действия: возможно, остаётся спокойно ждать объявления.
Арифметику я проверил отдельно. Возьмём для личного ориентира три числа с одинаковым весом: 5, 4 и 3. Их сумма равна 12, делим на 3 и получаем 4. Незаполненная четвёртая клетка не добавляет в этот расчёт ещё одну оценку.
Если вместо пустоты поставить ноль, изменится сам набор исходных данных: получится 12, делённое на 4, то есть 3. Это уже другой расчёт. Поэтому отсутствие результата я обозначаю состоянием, а не числом, которого никто не сообщал.
Полученная средняя величина остаётся вычислением в твоей личной таблице. Она не предсказывает обязательную четвертную оценку. Здесь я не задаю школьные веса работ или порядок выставления итогов: для формы достаточно хранить фактические результаты и понятные состояния.
Повторную работу я заношу отдельной строкой. Сохраняю название темы, добавляю пометку «Повторно» и указываю новую дату. Первая запись остаётся на месте. Так видно, что произошло, и не приходится восстанавливать историю по памяти.
В конце дня проверяю лист по короткому списку:
у будущих работ есть понятная тема подготовки;
ожидание результата отличается от пропуска;
каждому открытому вопросу соответствует следующий шаг;
завершённые строки не требуют внимания без причины.
Подстроить личную форму в LibraChat
В статье о конспекте обсуждается работа с учебными записями. Для этой формы я предлагаю отдельную задачу: проверить, можно ли по полям понять состояние дела, не читая длинное пояснение рядом.
Помоги приспособить личную таблицу учебных работ. Поля: дата работы, предмет, название, оценка, состояние, следующий шаг. Нужны состояния для будущей работы, ожидания результата и пропуска занятия. Предложи короткие понятные названия. Не ставь числа в незаполненные оценки и не рассчитывай школьные итоги. Покажи пустую таблицу в сообщении. Не добавляй имена учеников и чужие данные.
Можно начать с одних названий полей и описаний ситуаций. Настоящие сведения о других учениках для такого обсуждения не нужны. LibraChat умеет показывать таблицу прямо в ответе; отдельный файл для выбора структуры не обязателен. При выборе режима для занятий обратись к описанию тарифов.
Я начинаю заполнение с одной ближайшей работы. Ставлю известные сведения, выбираю состояние и дописываю действие, которое могу выполнить. Сегодня это может быть всего лишь точный вопрос о задании. Зато завтра будет понятно, с чего продолжить.
