Примеры демографических диаграмм: что говорят числа
Примеры демографических диаграмм: график численности, возрастная пирамида и показатели рождаемости. Учимся различать размер населения, состав и изменения.
Андрей
Преподаватель, научный редактор
6 мин чтения
На рисунке население растёт. «Значит, рождается больше людей, чем умирает», — говорит ученик. Я пока не ставлю галочку. Линия сообщает об изменении численности, а причину этого изменения мы ещё не разобрали. Примеры демографических диаграмм полезны именно такими несовпадениями: знакомая картинка может отвечать совсем не на тот вопрос, который ты ей задал.
Я собрал несколько вариантов для занятия по географии. На одном видно, сколько жителей стало. На другом — как они распределены по возрасту и полу. Третий помогает сравнить рождения в населении разного размера. Между этими заданиями легко потерять смысл показателя, даже когда аккуратно подписаны все числа.
Примеры демографических диаграмм: можно ли обойтись одним видом?
Обычно хочется выбрать рисунок заранее: «Нарисую пирамиду, она точно демографическая». Я сначала прошу закончить вопрос. Сколько человек живёт на территории? Как менялась численность? Каков возрастной состав? Сколько рождений приходится на тысячу жителей?
Разным вопросам нужны разные данные.
Вопрос · Подходящий вид · Что читаем
Как менялась численность по годам? — Линейный график — Число жителей на сопоставимые даты
Как распределено население по возрасту и полу? — Возрастно-половая пирамида — Численность или доли возрастных групп
Чем отличаются рождения и смерти за период? — Парные столбцы — Два потока событий за одинаковый период
Как сравнить рождаемость территорий разного размера? — Столбцы общего коэффициента рождаемости — Число рождений на 1000 жителей
Для иллюстрации я сделал два рисунка на разных условных наборах. Слева численность вымышленного города, справа возрастная структура отдельного примера. Эти числа не описывают население какой-либо страны или региона.
У графика слева горизонтальная ось означает время. У пирамиды справа возраст расположен по вертикали, а длины полос показывают число людей. Перенести подпись оси из одного рисунка в другой не получится. Уже поэтому фраза «демографическая диаграмма показывает население» слишком общая.
Население увеличилось — значит, рождений больше смертей?
В моём условном городе было 10 000 жителей. Через год стало 10 040. Ученик увидел рост на 40 человек и сразу назвал его естественным приростом. Я предложил сначала посмотреть, из чего сложилось изменение.
Вот условия этого года:
родились 100 человек;
умерли 130;
приехали жить 160;
уехали 90.
Естественный прирост — разность числа родившихся и умерших за период. Здесь это 100 − 130 = −30: естественная убыль. Миграционный прирост получается из прибытий и выбытий: 160 − 90 = 70. В нашей задаче 70 − 30 даёт общий рост на 40 человек.
Я проверил обе части отдельно. Получилось, что линия численности растёт одновременно с естественной убылью. Противоречия нет. Просто один показатель не заменяет другой.
В реальной статистике ещё нужно читать методику учёта и пояснения к изменениям данных. Для школьной задачи мы задали все четыре потока явно. Для неизвестного графика придумывать их нельзя.
Поэтому я не подписываю растущую линию словами «Рождаемость улучшилась». Она этого не доказывает. Сначала нужна информация о рождениях, смертях и миграции за тот же период, а не впечатление от направления линии.
Широкая часть пирамиды сама расскажет историю страны?
Возрастно-половая пирамида показывает, сколько мужчин и женщин относится к возрастным группам. Обычно возрастные интервалы делают одинаковой ширины. Для подробного разбора часто используют пятилетние группы; на нашей схеме ради читаемости взяты десятилетние.
Слева и справа нужны сопоставимые шкалы. Если одной стороне отдать больше места на каждую сотню человек, читатель увидит различие, которое нарисовал дизайнер, а не данные. В своей схеме я сделал масштаб сторон одинаковым.
Пирамида бывает и в процентах. Тогда обязательно выясни основание доли: например, доля каждой возрастно-половой группы во всём населении. Нельзя молча считать мужскую половину от числа мужчин, а женскую — от общего числа жителей. Проценты формально будут получены, но сравнение потеряет смысл.
Меня однажды спросили, означает ли узкая полоса «вот эту конкретную войну». По одному силуэту так ответить нельзя. Возрастная структура хранит следы рождений, смертности и миграции, но объяснение отдельного провала требует дополнительных сведений.
Для начала я бы проверил более скромные утверждения:
Какие возрастные группы самые многочисленные?
В каких группах различаются две стороны?
Это люди или проценты на шкале?
Какую дату и территорию описывает рисунок?
Не сравниваем ли мы абсолютные полосы у населения разного размера?
Дальше можно искать причины. Такой порядок мне нравится: сначала описать наблюдаемое, потом объяснять. Иначе в собственную догадку легко влюбиться раньше, чем прочитаешь ось.
Больше рождений означает более высокую рождаемость?
Для ещё одного примера я взял два условных города. В первом за год родились 100 детей при среднегодовой численности 10 000 жителей. Во втором — 300 детей при среднегодовой численности 100 000.
Если сравнить столбцы количества рождений, второй город окажется выше втрое. Но общий коэффициент рождаемости отвечает на другой вопрос: сколько живорождений за год приходится на 1000 жителей.
Я посчитал:
первый город: 100 / 10 000 × 1000 = 10 на тысячу;
второй город: 300 / 100 000 × 1000 = 3 на тысячу.
Теперь выше первый город. Никаких чисел мы не исправляли: изменился показатель. В подписи к рисунку должно остаться «на 1000 жителей», иначе читатель опять начнёт сравнивать просто число детей.
Это общий коэффициент, и на него влияет возрастной состав населения. Поэтому я не делаю из него готового вывода о том, сколько детей в среднем рождает женщина. Для такого вопроса используют другие демографические показатели.
Когда оформляешь свою работу, открой LibraChat и попробуй сначала обсудить подпись:
Разбираю демографическую диаграмму. Территория: [название]. Дата или период: [значение]. Показатель и единицы: [что написано]. Мой вывод: [фраза]. Объясни, следует ли эта фраза из указанных данных. Отдельно назови, каких сведений не хватает для вывода о причинах. Не подставляй неизвестные числа и не выдавай прогноз за наблюдение.
Сервис помогает объяснять и разбирать задачи. Для спорных определений я всё равно возвращаюсь к методике источника. При работе с официальным рядом сохрани, откуда он взят, дату показателя и единицы.
А первую подпись ученика мы переписали: вместо «Родилось больше людей» получилось «Численность выросла на 40 человек». Скромнее? Да. Зато следующая диаграмма теперь действительно нужна: она поможет понять, за счёт чего произошёл рост.
