Расставить запятые с нейросетью: где она права, а где молчит
Расставить запятые нейросеть может верно, но объяснит не всё: проверка на десяти предложениях, готовый запрос для ученика и правила, которые она обошла.
М
Марина
Контент-маркетолог LibraChat
7 мин чтения
Десять предложений с ловушками, и ни одной неверной запятой. Так нейросеть LibraChat прошла мою проверку расхожей мысли: правила можно больше не учить, вставил текст, и она сама расставит запятые. Ловушки я взяла из школьных упражнений и рабочих писем.
И всё же учить правила придётся. Не из-за запятых, а из-за объяснений к ним.
Шесть предложений и ни одной ошибки
Первый запрос был самым коротким, какой только можно придумать:
Расставь запятые: «Письмо отправленное вчера вечером так и не дошло до адресата. Дочитав ответ до конца она улыбнулась. К сожалению встреча переносится на четверг. Возьми с собой паспорт билеты и зарядку. Я не знаю придёт ли он вовремя. Мы купили хлеба и молока и пошли домой.»
В этих шести предложениях собраны частые случаи. Причастный оборот после слова, которое он поясняет: его выделяют с двух сторон. Деепричастный оборот: тоже выделяют. Вводные слова вроде «к сожалению». Однородные члены. Сложное предложение с «ли». И одна ловушка: в последнем предложении запятые не нужны вовсе, хотя рука тянется их поставить.
Ответ пришёл одной строкой:
Письмо, отправленное вчера вечером, так и не дошло до адресата. Дочитав ответ до конца, она улыбнулась. К сожалению, встреча переносится на четверг. Возьми с собой паспорт, билеты и зарядку. Я не знаю, придёт ли он вовремя. Мы купили хлеба и молока и пошли домой.
Я сверила каждую запятую. Все на месте. И ловушка не сработала. В последнем предложении ни одной лишней запятой.
Для обычного письма этого часто хватает, а важное всё равно перечитай. Только попроси вернуть не один исправленный текст, а ещё и список исправлений, например так: «Расставь запятые в этом письме и отдельным списком перечисли все исправления». Так видно, где были твои ошибки, и в следующем письме их будет меньше. Но если ты ученик и это упражнение из учебника, такой ответ ничего не даёт. Запятые стоят, а почему они там, непонятно.
Второй запрос я написала от лица семиклассника, которому нужно понять правило, а не получить готовый ответ:
Я в седьмом классе, учусь расставлять запятые. Расставь их в этих предложениях и к каждой запятой одной фразой объясни правило, а если в предложении запятая не нужна, тоже скажи почему: «Письмо отправленное вчера вечером так и не дошло до адресата. Дочитав ответ до конца она улыбнулась. К сожалению встреча переносится на четверг. Возьми с собой паспорт билеты и зарядку. Я не знаю придёт ли он вовремя. Мы купили хлеба и молока и пошли домой.»
Это и есть готовый запрос. Свои предложения подставь вместо моих, класс замени на свой. Последнюю часть, про то, почему запятая не нужна, оставь обязательно. Запрос можно отправить в LibraChat с любым своим упражнением.
Объяснения пришли короткие и по делу. Вот к первому предложению:
Запятая после «Письмо» — обособляется причастный оборот «отправленное вчера вечером».
А вот к перечислению вещей в дорогу:
Запятая перед «и» не нужна — союз «и» соединяет два последних однородных члена без перечисления.
Формулировка неуклюжая, но правило верное. Перед одиночным «и» между последними однородными словами запятую не ставят. «Паспорт, билеты и зарядку»: одна запятая, а не две.
И ловушка из последнего предложения объяснена:
Запятые не нужны — союз «и» соединяет однородные сказуемые в простом предложении.
Купили и пошли — два действия одного «мы». Предложение простое, союз одиночный, запятая не нужна. Вот это объяснение школьнику и нужно: не где запятая, а почему её нет.
Заодно эта ловушка разбивает самый живучий школьный совет: ставь запятую там, где делаешь паузу. Прочитай последнее предложение вслух. Перед «и пошли» легко сделать паузу, а запятой там нет. Пауза и запятая совпадают не всегда. Запятую ставит правило, а не дыхание. Поэтому и проверять ответ нейросети на слух бесполезно: только по правилу.
Самое трудное — места, где запятую не ставят
Первые шесть предложений были простыми. Тогда я взяла случаи, на которых ошибаются и взрослые, и попросила расставить запятые с объяснением:
Расставь запятые и коротко объясни каждую: «Когда мы вышли из дома шёл дождь и дул холодный ветер. Он сказал что придёт и что принесёт книгу. Мне кажется он прав. Мы пришли домой когда уже стемнело.»
Запятые снова встали верно. Вот самое коварное предложение:
Когда мы вышли из дома, шёл дождь и дул холодный ветер.
Перед «и дул» запятой нет. Это правильно, но почему? Потому что «когда мы вышли из дома» относится к обеим частям сразу: и дождь шёл тогда, и ветер дул тогда. Одно «когда» на обе части, поэтому запятой перед «и» нет.
Та же история со вторым предложением: «Он сказал, что придёт и что принесёт книгу». Два придаточных отвечают на один вопрос «что сказал?» и соединены одиночным «и». Запятая перед «и что» не нужна.
А теперь главное. Эти два правила в ответе не объяснены вовсе. Объяснения были только к поставленным запятым:
После «дома» — отделяет придаточное времени от главного предложения.
«Мне кажется» ответ назвал вводным словом, которое отделяют «от главного предложения». Запятая верная, объяснение мутное.
Я просила объяснить каждую запятую, и нейросеть это сделала. А где запятой нет, объяснять не стала: я не попросила. Для ученика это как раз самые трудные места, и именно их ответ обошёл молча.
Поправка в запросе и новая ошибка
Тогда я отправила те же четыре предложения ещё раз и дописала ту часть, которая была во втором запросе:
Расставь запятые и коротко объясни каждую, а если перед «и» или в другом месте запятая не нужна, тоже объясни почему: «Когда мы вышли из дома шёл дождь и дул холодный ветер. Он сказал что придёт и что принесёт книгу. Мне кажется он прав. Мы пришли домой когда уже стемнело.»
Запятые встали так же. А молчание закончилось. Про второе предложение объяснение точное:
«...что придёт и что принесёт книгу» — запятая перед вторым «что» не ставится: однородные придаточные, соединённые «и».
А вот самое трудное место:
«...шёл дождь и дул холодный ветер» — запятая перед «и» не нужна: однородные сказуемые без противопоставления.
Ответ верный, правило нет. Однородные сказуемые бывают, когда у двух действий один хозяин, как «мы купили и пошли». Здесь хозяев двое: дождь шёл, ветер дул. Это две части сложного предложения, и запятой между ними нет из-за общего «когда», а не из-за однородности.
Школьник, который поверит такому объяснению, запомнит неверное правило. И перенесёт его туда, где общего «когда» уже нет: «Шёл дождь, и дул холодный ветер». Здесь запятая перед «и» нужна, а по выученному «правилу» её не будет.
Поймать такую подмену может только тот, кто правило уже знает. Так что учить правила всё равно придётся. В моих десяти предложениях запятые нейросеть расставила верно, а объяснения к ним проверять пришлось мне.
Где правила допускают варианты
Бывают случаи, где сами справочники допускают варианты. В них ответ нейросети только один из допустимых, а не единственно верный, и выбирать всё равно тебе. В стихах и художественной прозе бывают ещё и авторские знаки: писатель ставит запятую или тире не по школьному правилу, а ради интонации. Сверять такой текст со школьными правилами, и вручную, и с нейросетью, бессмысленно. Если орфография тоже вызывает сомнения, пригодится разбор про проверку орфографии онлайн. А если трудностей с русским больше, чем одни запятые, есть статья про нейросеть для русского языка.
Что я теперь пишу в запросе про запятые
В запрос про запятые я теперь дописываю одну фразу: объясни и места, где запятая не нужна.
Возьми упражнение из учебника или своё последнее письмо, где были сомнения в запятых. Отправь его с этой фразой и найди в ответе хотя бы одно место, где запятую не ставят. Совпадает ли объяснение нейросети с правилом в учебнике?
расставить запятыеконтент и маркетингпунктуациярусский язык
