Считается, что для «Разговоров о важном» главное — презентация: попросил нейросеть, получил слайды, урок готов. Я проверил это на теме «День народного единства» для шестого класса. Презентация пришла. А урок оказался в другом ответе — в пяти вопросах для обсуждения, которые я попросил отдельно.
Если коротко, второй запрос и есть то, ради чего стоило открывать нейросеть. Он приведён ниже целиком, его можно взять под свою тему.
Слайды выглядели аккуратно. Говорить по ним целое занятие с двенадцатилетними было бы не о чем.
Восемь слайдов пришли, а разговора в них нет
Первый запрос я написал так, как пишет классный руководитель вечером накануне:
Я классный руководитель 6 класса, веду «Разговоры о важном» на тему «День народного единства». Сделай презентацию на 8 слайдов: что за праздник, события 1612 года, что значит единство сегодня и вопросы для обсуждения с классом.
Пришёл файл PowerPoint. Нейросеть честно предупредила, что картинки в слайды не вставляет и их можно добавить вручную. Файл в таком формате приходит не на каждую просьбу, так что рассчитывать на него я бы не стал. Мне повезло.
Что в нём хорошо. Порядок разумный: что за праздник, история, события 1612 года, ополчение Минина и Пожарского, единство сегодня, вопросы. Даты и имена без ошибок: праздник 4 ноября, Минин призвал собирать средства, Пожарский возглавил войско.
Что слабо. Слайд «Единство сегодня» состоит из даты и одной фразы. Слайд с событиями 1612 года — три слова «лето, осень, ноябрь» без подробностей. Последний слайд — «Спасибо за внимание!».
А вопросы для обсуждения? Они есть, шесть штук. «Что значит быть едиными в классе?», «Почему важно уважать друг друга?», «Как проявить патриотизм сегодня?». Это вопросы, на которые шестиклассник знает правильный ответ. Он его и скажет, и разговор на этом закончится.
Вот где мнение, с которого я начал, ломается. Презентация к классному часу нужна, но урок проходит не на ней.